一、总则
第一条 为贯彻落实教育部《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》[教督〔2020〕5号]，加强和改进教育督导评估监测，保证本科人才培养基本质量，着力提升我校毕业设计（论文）水平，切实做好毕业设计（论文）教学质量监控和综合评价，现结合学校毕业设计（论文）工作管理规程，特制定本办法。
第二条 毕业设计（论文）教学质量监控与评价遵循以下基本原则：
（一）坚持校内督查和校外评审相结合；
（二）坚持OBE理念与专业实际相结合；
（三）坚持质量为本与持续改进相结合。
二、评价依据
第三条 教学质量监控评价依据如下内容：
（一）《河南城建学院毕业设计（论文）工作管理规程》；
（二）《河南城建学院毕业设计（论文）选题及开题质量评价表》；
（三）《河南城建学院毕业设计（论文）过程及答辩质量评价表》；
（四）《河南城建学院毕业设计（论文）质量水平综合评价表》。
三、监控内容
第四条 实行校、院、系三级教学质量监控。
（一）校级教学质量监控
责任部门：教务处、教学质量监控与评估中心
（1）制订或修订毕业设计（论文）质量水平综合评价标准，明确学校毕业设计（论文）工作整体目标。（2）掌握工作动态，进行宏观管理、指导和协调工作。（3）组织学校教学质量监控人员及校外专家进行前期、中后期、事后三阶段工作检查和质量监督。（4）组织毕业设计（论文）工作的教学管理考核。
（二）院级教学质量监控
（1）根据《河南城建学院本科毕业设计（论文）工作条例》，结合学院专业特点，制订院级本科毕业设计（论文）教学质量监控与评价实施细则。（2）审定指导教师资格，对指导教师工作提出明确要求，严把选题关，提高毕业设计（论文） 的选题与专业培养目标的契合度，原则上一人一题，避免实质上的设计题目重复，审批毕业设计（论文）任务书，确保设计类型多样化，设计任务有适当的难度和工作量。（3）组织院级专家和督导人员对毕业设计（论文）全过程进行检查和督导，严把质量关，对前期、中后期、事后三阶段的各个环节跟踪检查、指导、落实。（4）根据指导教师工作情况评定指导教师工作质量，考核指导教师的工作。（5）组织毕业设计（论文）质量考核工作。（6）对毕业设计（论文）三阶段进行总结，坚持“质量”与“文化”的融合，逐步形成自觉、自省、自查、自纠的质量文化，持续提高毕业设计（论文）质量。
（三）系级教学质量监控
（1）审查指导教师资格，对指导教师提出明确要求。（2）根据本专业培养目标要求，组织选题并对选题组织论证，保证选题适当和一定的更新率。（3）从选题的质量（性质、意义、难度及任务量等）审查任务书，并做到选题适当、一人一题，不能出现雷同或不符合要求的毕业设计（论文）任务书。（4）监控整个毕业设计（论文）工作过程的进度和质量，检查督促教师对学生的考勤与指导。（5）审定教师评语、进行形式审查、组织答辩小组（确定组长），进行毕业设计（论文）答辩和成绩评定。
第五条 进行前期、中后期、事后三阶段专项督查与评价。
（一）前期专项督查与评价。重点内容是按照OBE理念，对毕业设计（论文）的选题质量及开题工作进行督查。毕业设计（论文）选题应来自专业领域的实际问题，并能体现综合运用所学专业知识技能解决复杂问题的能力。前期专项督查结合《毕业设计（论文）选题申报表》《毕业设计（论文）任务书》《毕业设计（论文）开题报告》等文件，检查毕业设计（论文）的选题和开题规范，确保选题质量和开题工作认真、规范和个性化指导。评价内容见附件1。
（二）中后期专项督查与质量评价。重点内容是按照OBE理念，对毕业设计（论文）的过程师生互动及答辩工作进行督查。中后期专项督查结合《毕业设计（论文）中期检查表》《毕业设计（论文）指导情况记录表》《毕业设计（论文）指导教师成绩评定表》《毕业设计（论文）评阅教师成绩评定表》等文件，检查毕业设计（论文）的记录和组织答辩工作，确保对毕业设计（论文）过程指导规范、严格、有效，规范答辩记录和成绩评定，答辩问题记录完整，成绩评定依据合理，评阅意见客观全面且有针对性。中后期专项督查评价内容见附件2。
（三）事后综合评价。事后质量水平综合评价是对已完成的毕业设计（论文）进行抽查审查，对毕业设计（论文）及其支撑材料的质量水平、学术规范和教师指导工作等整体情况进行综合评价。根据OBE的理念，毕业设计（论文）成果应体现学生综合应用所学知识技能解决复杂问题的能力以及指导教师的工作水平。事后质量水平综合评价根据毕业设计（论文）归档材料文件，检查毕业设计（论文）的内容规范性及管理情况，确保毕业设计（论文）的整体质量。事后质量水平综合评价的内容见附件3。
四、时间安排
第六条 前期专项督查与评价时间。在第8学期（五年制的是第10学期）毕业设计开始后的第3-4周进行，对毕业设计（论文）的选题及开题进行检查和评价。
第七条 中后期专项督查与质量评价时间。在第8学期（五年制的是第10学期）毕业设计开始后的第10-13周进行，对毕业设计（论文）过程和答辩现场进行检查与评价。
第八条 事后质量水平综合评价时间。在每学年9-10月进行，即在学院完成毕业设计（论文）材料全部归档后，对毕业设计（论文）工作情况进行质量水平抽查。
五、组织方式
第九条 前期、中后期专项督查与质量评价、事后综合评价。前期、中后期专项督查与质量评价、事后综合评价均通过系级自查、院级自查和校级评价三方面进行。
（一）系级自查：由各系组织对毕业设计（论文）选题和开题过程指导和答辩情况进行审查，并将评审结果和相关材料汇总到学院。
（二）院级检查：由各学院组织院级专家和督导审查专业自查情况，并做好毕业设计（论文）检查相关材料的调阅准备工作。
（三）校级评价：由教学质量监控与评估中心组织校内督导对各学院毕业设计（论文）指导、答辩及其检查情况进行抽查，并统计评价结果。
第十条 事后综合水平评价。由教学质量监控与评估中心组织校内督导检查和校外专家评审，通过集中检查和网络评审相结合的方式，对毕业设计（论文）质量及其管理情况进行综合评价，同时汇总检查结果，并将检查结果反馈到相关部门和各学院。
六、抽查比例
第十一条 当届毕业生的毕业设计（论文）均为检查对象，抽查的比例按照学院的学生人数，同时兼顾各个专业和学生成绩等级，抽查比例不低于2%，以随机抽查方式进行，实现基本样本的覆盖。
七、结果运用
第十二条 毕业设计（论文）质量监控与评价结果的运用。
（一） 学校抽检结果以适当方式向全校公开。
（二） 对抽检中毕业设计（论文）存在问题较多的院（系），或涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为的院（系），除责成其限期整改外，将适度提高其抽检比例。
（三） 对学校抽检中综合评定不及格的指导教师，在全校范围内予以通报，并在学院绩效分配中扣除对应的指导毕业设计（论文）工作量；对教育厅抽查“存在问题毕业设计（论文）”的指导教师，按二级以上教学事故处理。
（四） 对学校抽检中毕业设计（论文）不合格的学生，要求重做毕业设计（论文）；对教育厅抽查“存在问题毕业设计（论文）”的学生，限期整改，经整改仍达不到要求者，撤销毕业证、学位证。
（五）各学院根据检查结果总结毕业设计（论文）工作中的成绩和不足，进行持续改进。
（六）评价结果作为教师教学质量考评和学院绩效分配的重要参考。
第十三条 本办法及时公布之日起执行，由教学质量监控与评估中心会同教务处负责组织实施。
附件：
1.《河南城建学院毕业设计（论文）选题及开题质量评价表》
2.《河南城建学院毕业设计（论文）过程及答辩质量评价表》
3.《河南城建学院毕业设计（论文）质量水平综合评价表》
附件1：
河南城建学院本科毕业设计（论文）选题及开题质量评价表
学生姓名 |
|
学号 |
|
专业 |
|
指导教师姓名 |
|
职称 |
|
学院 |
|
毕业设计（论文）题目 |
|
评价指标 |
指 标 内 容 |
最高分 |
评 分 |
A |
B |
C |
D |
E |
1.选题情况 （50分） |
1.1符合专业培养目标的要求，有一定的理论意义或实际价值。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
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|
1.2体现综合训练原则：工科专业应为与工程、生产、科研及实际应用相结合的工程实践性课题；理科专业要结合当前的科技发展，鼓励学生进行应用型研究；经管、法学、艺术设计类要结合社会、经济、文化发展的现实问题。 |
20 |
19-20 |
17-18 |
15-16 |
13-14 |
≤12 |
|
|
|
|
|
1.3题目的难度和任务量要适当，应使学生在规定时间内，在教师指导下，经过努力方能完成。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
|
|
|
1.4指导老师按照毕业设计（论文）规定，认真指导学生选题；学生应完成《毕业设计（论文）选题申报表》和《毕业设计（论文）校外申请表》（需在校外完成的）等材料。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
|
|
|
2.开题情况 （25分） |
2.1学生按照指导老师要求，了解题目的目的、要求和任务，独立查阅和整理文献，翻译外文资料。完成《毕业设计（论文）任务书》《毕业设计（论文）开题报告》等开题材料。 |
15 |
14-15 |
12-13 |
10-11 |
8-9 |
≤7 |
|
|
|
|
|
2.2指导老师按照毕业设计（论文）规定，认真指导学生开题，完成《毕业设计（论文）开题报告》审核等工作。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
|
|
|
3.组织管理 （25分） |
3.1专业要确定指导教师及其指导学生人数，原则上不得超过10人（评估认证专业根据标准要求确定），建议有校外指导教师共同指导。同时落实好本专业毕业设计(论文)选题和开题工作，并将相关材料汇总到学院(部)。 |
15 |
14-15 |
12-13 |
10-11 |
8-9 |
≤7 |
|
|
|
|
|
3.2学院(部)要组织院级督导审查专业选题和开题情况，做好毕业设计(论文)检查相关材料的调阅准备工作。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
|
|
|
总 分 |
100 |
|
选题综合评价及建议：（主要评价选题质量及选题组织管理）
检查人员签名： 年 月 日 |
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注：表中给出了各评价项目达到A级的具体要求，各项的评分分为A、B、C、D、E五个等级并赋予相应的分值范围。请对照A级标准，结合该设计（论文）实际，评出各项目具体得分，并填写在相应项目的评分栏中。
附件2：
河南城建学院本科毕业设计（论文）过程及答辩质量评价表
学生姓名 |
|
学号 |
|
专业 |
|
指导教师姓名 |
|
职称 |
|
学院（部） |
|
毕业论文 （设计）题目 |
|
评价指标 |
指 标 内 容 |
分 值 |
评 分 |
A |
B |
C |
D |
E |
1.学生撰写 （30分） |
1.1认真执行进程安排和要求，按期、按质、按量完成，每周至少1次向指导教师汇报毕业设计（论文）进展情况，有过程记录。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
|
|
|
1.2毕业设计类成果：设计图纸规范，方案合理，体现技术经济要求，计算书（说明书）简明扼要、逻辑清晰、文字通顺，书写工整，计算准确；毕业论文类成果：论文观点鲜明、立论有据、分析科学、结果可信、逻辑清晰、文笔流畅。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
|
|
|
1.3遵守纪律和学术道德，认真、努力，独立工作、团队协作能力强，能圆满完成写作或设计任务。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
|
|
|
2.教师指导 （30分） |
2.1对学生每周至少进行1次的指导和答疑，有指导情况记录。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
|
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|
2.2把握毕业设计（论文）的规范和质量标准，指导学生按照任务书和撰写规范要求撰写毕业设计（论文）说明书或论文，并对所指导的学生进行中期检查，完成《毕业设计（论文）中期检查表》。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
|
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|
2.3指导过程恪守指导教师职责，严格要求，注意启发学生的主动性、积极性和创造性，加强写作或设计能力的培养，圆满完成指导工作。 |
10 |
10 |
9 |
8 |
7 |
≤6 |
|
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3.答辩及过程管理 （40分） |
3.1答辩前各专业应督促指导教师检查学生毕业设计（论文）完成情况，对学生进行答辩资格的审查，完成《毕业设计（论文）答辩资格审查表》。 |
6 |
6 |
5.5 |
4.5 |
4 |
≤3.6 |
|
|
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3.2答辩前各学院（部）应按照《毕业设计（论文）答辩安排表》组织各小组答辩，答辩小组成员原则上每组不少于3人；答辩现场严肃、认真、有序；小组答辩时间和程序有统一明确的安排和要求。 |
6 |
6 |
5.5 |
4.5 |
4 |
≤3.6 |
|
|
|
|
|
3.3答辩前须有指导教师、评阅教师成绩评定表，评分认真、合理，评语明确、具体；答辩后答辩小组针对学生的答辩具体内容给出科学、准确的评价，完成答辩及总评成绩评定表。 |
6 |
6 |
5.5 |
4.5 |
4 |
≤3.6 |
|
|
|
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|
3.4答辩小组让每位答辩学生上台阐述和展示所完成的毕业设计（论文）工作，根据题目涉及的内容和要求，事先准备好不同难度的答辩问题，做好答辩记录。 |
6 |
6 |
5.5 |
4.5 |
4 |
≤3.6 |
|
|
|
|
|
3.5学生应有答辩报告或提纲，独立进行答辩。答辩思路清晰，重点突出，表达准确，时间掌握好，回答问题有理有据。 |
6 |
6 |
5.5 |
4.5 |
4 |
≤3.6 |
|
|
|
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|
3.6教学单位认真执行相关制度标准，按时、按质、按量组织完成毕业设计（论文）工作，记录完整，材料齐全。 |
10 |
6 |
5.5 |
4.5 |
4 |
≤3.6 |
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总 分 |
100 |
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综合评价及建议：（主要评价毕业设计（论文）完成过程中学生、教师、单位的表现）
检查人员签名： 年 月 日 |
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注：表中给出了各评价项目达到A级的具体要求，各项的评分分为A、B、C、D、E五个等级并赋予相应的分值范围。请对照A级标准，结合该设计（论文）实际，评出各项目具体得分，并填写在相应项目的评分栏中。
附件3：
河南城建学院本科毕业设计（论文）质量水平综合评价表（标准）
评价要素 |
评价要点 |
评价等级 |
A 10分 |
B 8分 |
C 6分 |
D 4分 |
1.选题规范及意义 |
1.1选题体现正确的价值引领，政治方向符合国家立德树人要求，符合社会主义核心价值观。 |
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1.2选题符合专业培养目标的要求，可支撑专业毕业设计（论文）教学目标的达成。 |
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1.3题目与当前经济社会发展密切结合，具有理论意义和实用价值。 |
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1.4选题来自行业企业一线需要，以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础。 |
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1.5选题深度、难度、广度适应于专业人才定位，任务量饱满。 |
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2.写作安排 |
2.1写作进度安排合理。 |
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2.2论文（设计）主题和内容框架明确、结构严谨、逻辑性强、层次清晰。 |
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2.3文字表达、书写格式、图标注释、资料引证、参考文献以及附件文档等规范准确。 |
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3.专业能力
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3.1学生可综合运用专业知识进行理论研究或解决实际问题（工程问题），达到所在专业的培养目标及毕业要求。 |
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3.2论文（设计）论证分析严谨合理，观点能体现独立分析问题能力，达到所在专业的培养目标及毕业要求。 |
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3.3能够综合考虑社会、安全、法律、文化、环境、健康及社会可持续发展等因素。遵守职业道德和职业规范，符合相关领域的技术标准体系、产业政策、法律法规。 |
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3.4论文（设计）观点新颖（人文学科），论文（设计）研究对实践具有一定的指导意义（理工学科）。 |
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4.过程管理 |
4.1开题。按照学校要求填写开题报告，立论依据充分，文献综述全面，研究内容充实，研究方案合理，研究条件有保障。 |
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4.2中期检查。按照要求填写中期检查表，完成与课题相关的外文翻译，对前期的工作进行综合评价，针对学生问题提出具体指导意见。 |
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4.3论文（设计）评阅。按照要求填写《指导教师成绩评定表》《评阅教师成绩评定表》，从毕业设计（论文）格式、内容、逻辑结构、完成质量、支撑毕业要求能力达成等方面进行综合评价，给出评阅成绩，对学生能否参加答辩给出明确意见。 |
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4.4查重。毕业设计（论文）的重复率必须低于30%。查重未通过不能进入答辩环节，成绩录入前未通过最终查重的，不能获得最终成绩。 |
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4.5论文（设计）答辩。按照要求填写《答辩记录表》《成绩评定表》，对学生论文（设计）的质量、汇报的内容、形式、回答问题等方面进行综合评价，可充分反映答辩过程的严谨性与严格度。 |
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5.成绩评定 |
5.1毕业设计（论文）大纲中有明确的质量标准和考核方法。 |
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5.2指导、答辩考核分数有依据，与质量标准保持一致。 |
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6.教师指导 |
6.1指导教师符合学校要求，坚持立德树人，具有高尚师德及丰富的教学经验，注重对学生专业能力的培养，硕士研究生及以上学历或中级及以上职称。 |
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6.2每位教师指导学生数原则上不超过10人（评估认证专业根据标准要求确定）。 |
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6.3对学生有定期指导，有教师指导记录，证明按学校要求开展指导工作。指导教师应每周至少检查指导一次。 |
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6.4能准确评价学生毕业设计（论文）完成情况和工作表现，达到规定要求。评语与成绩相对应，从学生的工作态度、任务完成情况、独立工作能力、论文（设计）质量及水平等方面作出全面评价。 |
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7.资料归档 |
《毕业设计（论文）开题报告》《毕业设计（论文）任务书》《毕业设计（论文）中期检查表》《毕业设计（论文）答辩资格审查表》《毕业设计（论文）答辩记录表》《毕业设计（论文）成绩评定表》《毕业设计（论文）毕业设计（论文）正文》等材料齐全，有序，规范。 |
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8.学术规范 |
是否存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为。 |
¨是 ¨否 |
综合评定（百分制） |
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存在问题：（不够可加页）
专家签字：
年 月 日 |
