河南省一流专业：测绘工程

测绘工程专业立足河南、面向全国，以学生为中心，以社会需求为导向，以培养测绘地理信息领域应用型技术人才为出发点，完善支撑条件，持续改进，全面深化专业综合改革，取得显著成效。2019年测绘工程专业顺利通过教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会工程教育专业认证。2020年获批为河南省一流专业建设点。

（1）以学生为中心，专业教师通过多种途径为学生学习提供指导，已建立较为完善的校、院两级相关制度，在日常学生指导工作中形成常态化；在学生培养过程各主要环节建立了针对学生学习情况的跟踪、评价体系。经过四年培养，学生综合素质得到显著提升，近五年毕业生一次就业率平均为94.95%，居于全校前列，且90%左右从事本专业或相近专业的技术工作，调查资料显示大多数用人单位认为毕业生的优点是能吃苦耐劳，有敬业精神，基础知识扎实，环境适应能力强。

（2）以社会需求为导向，制定了培养目标修订制度，在修订全过程中，充分征求行业企业专家提出的意见和建议，能够确保培养目标合理性；形成了培养目标的评价体系。评价结果显示，本专业的培养目标基本符合国家、社会对本专业人才的质量要求，行业领域定位较准确；并根据专家建议，削减了理论教学课时，增加了实践教学环节，使课程体系更加符合应用型人才培养。

（3）以培养测绘地理信息领域应用型技术人才为出发点，制定了能够支撑培养目标的毕业要求；建立了完善的课程体系，形成了合理的课程教学目标达成度评价方法；建立了“两对接+两结合+两竞赛”的专业建设模式，构建了以能力培养为目标的“四层次”实验教学体系，实施以科研为导向、工程为引领的案例教学。从近年的评价结果看，毕业生具备了测绘工程专业的各项能力，对核心能力的认同程度和自我评价的满意度较高，均超过了80%。

（4）完善支撑条件，建立能够满足教学需要、结构合理的专职教师队伍；积极引进行业、企业专家作为兼职教师，积极与企业合作共建实习和实训基地。目前，形成了双师双能型教师过半、结构合理的专职教师队伍；建设了20余个校外实习实践基地或合作单位，拥有一支专业技术水平高、工程实践经验丰富的专家和技术骨干组成的兼职教师队伍。

（5）持续改进，形成了完善的教学质量监控体系，建立了毕业生跟踪反馈机制与社会评价机制。从质量监控的效果上看，授课计划科学性和可操作性得到保障和强化，各教学环节教学质量保持较高的质量水平，专业教学质量不断提升，大大促进了专业人才培养质量的提升。